Quand trois poules vont aux champs

Une comptine pour l’acquisition des ordinaux et de devant/derrière ; faire vivre aux jeunes enfants en inventant des déplacements correspondant aux paroles, trois par trois. Recréer des situations de langage pour utiliser des ordinaux ainsi que devant, derrière. Exemple : images de personnages ou animaux aimantés au tableau. Bien faire reconnaître le sens de la file à l’aide d’une flèche ou parce que les animaux semblent placés dans un bus, devant une porte… Variez l’ordre. « Qui est le deuxième ? Qui est devant X ? Derrière Y ? Le dernier, etc. » Demander aux élèves de place les personnages dans un certain ordre.