Musique vocale et instrumentale
"Nature c’est pas joli", Un poirier m'a dit, n°9
Un Poirier m’a dit est un recueil de 18 chansons articulées par des textes narratifs. Elles sont de difficultés diverses et conviennent, suivant les cas, à des élèves du CP au CM2.
"Ma balançoire", Un poirier m'a dit, n°10
Un Poirier m’a dit est un recueil de 18 chansons articulées par des textes narratifs. Elles sont de difficultés diverses et conviennent, suivant les cas, à des élèves du CP au CM2.
"Le poirier de Misère – L’Étranger / Le Génie", Un poirier m'a dit, n°11-12
Un Poirier m’a dit est un recueil de 18 chansons articulées par des textes narratifs. Elles sont de difficultés diverses et conviennent, suivant les cas, à des élèves du CP au CM2.
"Le poirier de Misère – Mort / Mort (fin)", Un poirier m'a dit, n°13-14
Un Poirier m’a dit est un recueil de 18 chansons articulées par des textes narratifs. Elles sont de difficultés diverses et conviennent, suivant les cas, à des élèves du CP au CM2.
"Chanson des poires", Un poirier m'a dit, n°15
Un Poirier m’a dit est un recueil de 18 chansons articulées par des textes narratifs. Elles sont de difficultés diverses et conviennent, suivant les cas, à des élèves du CP au CM2.
"Dans les branches", Un poirier m'a dit, n°16
Un Poirier m’a dit est un recueil de 18 chansons articulées par des textes narratifs. Elles sont de difficultés diverses et conviennent, suivant les cas, à des élèves du CP au CM2.
"Fleur de poirier", Un poirier m'a dit, n°17
Un Poirier m’a dit est un recueil de 18 chansons articulées par des textes narratifs. Elles sont de difficultés diverses et conviennent, suivant les cas, à des élèves du CP au CM2.
"Courrier", Un poirier m'a dit, n°18
Un Poirier m’a dit est un recueil de 18 chansons articulées par des textes narratifs. Elles sont de difficultés diverses et conviennent, suivant les cas, à des élèves du CP au CM2.
Un éléphant qui se balançait
Cette chanson existe avec plusieurs mélodies et de nombreuses variantes de texte.
Quand trois poules vont aux champs
Une comptine pour l’acquisition des ordinaux et de devant/derrière ; faire vivre aux jeunes enfants en inventant des déplacements correspondant aux paroles, trois par trois.
Ohé, cocher, y a-t-il une place pour moi ?
Évocation des voyages en diligence (cf. album Les Trois Brigands).
Famille tortue
Cette chanson peut constituer la première étape d’un jeu plus complexe qui consiste à répéter une phrase à laquelle on enlève progressivement des mots en partant de la fin.