"Cache-cache", Ribambelles

L’idée est de faire vivre aux élèves par l’imaginaire le suspens d’une partie de cache-cache. Mélodiquement, comme toutes les premières chansons de ce répertoire, j’ai utilisé un ambitus extrêmement réduit (de mi à la, quatre notes). Je me place dans un registre de voix confortable où les enfants se rendent à peine compte que cela change de note. C’est facile, donc on cherche à atteindre une justesse parfaite. On pourra échanger avec les petits sur ce qui fait la différence entre « chanter » et « parler », puisque les deux sont utilisés dans ce chant.